Giáo án vật lý - Tính tương đối của chuyển động. công thức cộng vân tốc

TÍNH TƯƠNG ĐỐI CỦA CHUYỂN ĐỘNG. CÔNG THỨC CỘNG VÂN TỐC I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Hiểu được tính tương đối của vận tốc ,của quỹ đạo ,độ dời, vận tốc - Nắm đựơc công thức cộng vận tốc cho từng trường hợp 2. Kỹ năng -Xác định được biểu thức tính vận tốc cho vật tham gia đồng thời các chuyển động khác nhau - Vận dụng giải bài tập bơi qua sông , ca nô chạy ngược và xuôi dòng sông vv. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên - Các ví dụ về tính tương đối của chuyển động ( người đi trên tàu, ngôi trên thuyền, ) 2. Học sinh - Ôn tập về chuyển động thẳng đều, thẳng biến đổi đều , tổng hợp véc tơ theo quy tắc hình bình hành. III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 1. ổn định lớp. Kiểm tra sỹ số và giới thiệu bài học ( 1 phút ) 2 .Kiểm tra bài cũ ( 5 phút). a. Phát biểu và viết biểu thức vận tốc, đường đi, toạ độ của chuyển động thẳng đều, thẳng biến đổi đều? b. Xác định tọa độ , phương trình của quá trình rơi tự do ? 3 .Hoạt động dạy học . Hoạt động 1 : Tính tương đối của chuyển động (7phút): HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Xem hình vẽ sau phân biệt các hệ quy chiếu gắn với thuyền trong hình vẽ? - Thảo luận: lấy ví dụ về tính tương đối - Cho HS xem hình H10.1 SGK. - Nêu câu hỏi. Tại sao cùng một vấn đề mà hai người ở hai nơi khác nhau lại cho hai kết quả khác nhau - Cho HS lấy các ví dụ khác tương tự. - Nhận xét các câu trả lời. dnV ur dbV ur nbV ur 0 13V uur của vị trí (quỹ đạo) và vận tốc của vật ? Rút ra kết luận SGK. Hoạt động 2: Chuyển động của người đi trên thuyền. Công thức vận tốc.(15phút): HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Đọc SGK ; xem H10.2 - Thảo luận tìm hiểu tìm hiểu cách chứng minh công thức (10.1) . - Xem hình H10.3 và tìm hiểu cách chứng minh công thức (10.2) SGK. - Đọc phần 3, vẽ hình H 10.4 SGK, Chứng ming công thức cộng vận tốc (10.3) - Tìm hiểu công thức (10.3) trong các trường hợp đặc biệt? - Yêu cầu: HS đọc SGK, xem hình - Cho HS thảo luận, yều cầu trình bày kết quả. - Gợi ý cách chứng minh: chọn hệ quy chiếu, lập luận đưa ra công thức (10.1). - Lập luận tương tự đưa ra công thức (10.2). - Xét các trường hợp đặc biệt (vẽ hình) Hoạt động 3: Bài tập vận dụng(15phút): HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi của gv - Xem ví dụ sau ,nêu phương án giải , một số hs lên trình bày ý kiến của mình. - Các hs khác nghe , nhận xét nêu ý tưởng của mình Sau khi Gv chữa lại ( khẳng định lại) bài làm đúng thì hs - Ghi nhận kiến thức: - GV ra các bài toán: Một chiếc xuồng máy xuất phát từ bến A đi đến bến B ở cùng một bên bờ sông , với vận tốc so với nước là V1 = 9 km/h . Cùng lúc đó một ca nô xuất phát từ bến B đi đến A với vận tốc so với nước là V2 = 30 km/h . Trong thời gian xuồng máy đi từ A đến B thỡ ca nụ kịp đi được 4 lần khoảng cách đó và về đến B cùng lúc với xuồng máy . Xác định độ lớn của vận tốc và hướng của dũng chảy. - Nhận xét câu trả lời của các nhóm. Hoạt động 4 : Ôn tập – Cũng cố.(3phút): HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Ghi câu hỏi và bài tập về nhà - Những sự chuẩn bị cho bài sau - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà. - Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau IV. Rút kinh nghiệm.