Giáo án Sự điều hoà và phối hợp hoạt động của các tuyến nội tiết

BÀI 59 : SỰ ĐIỀU HOÀ VÀ PHỐI HỢP HOẠT ĐỘNG CỦA CÁC TUYẾN NỘI TIẾT I/ MỤC TIÊU: 1/Kiến thức: Nêu được các ví dụ để chứng minh cơ thể tự điều hoà trong hoạt động nội tiết . Hiểu rõ được sự phối hợp trong hoạt động nội tiết để giữ vững tính ổn định của môi trường trong . 2/ Kỹ năng: Phát triển kỹ năng quan sát và phân tích hình . Kỹ năng hoạt động nhóm . 3/ Kỹ năng: Giáo dục ý thức giữ gìn sức khoẻ . II/ CHUẨN BỊ: Giáo viên: Tranh phóng to hình 59.1 , 59.2 ; 59.3 III/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: 1/ Ổn định lớp 2 / Kiềm tra bài cũ : Trình bày chức năng của tinh hoàn và buồng trứng ? Nêu chức năng của tuyến sinh dục ? Vì sao nói tuyến sinh dục vưà là tuyến nội tiết vưà là tuyến ngoại tiết ? Nguyên nhân dẫn tới biến đổi cơ thể ở tuổi dậy thì ở nam và nữ ? 3 / Các hoạt động dạy và học: Mở bài : Cũng như hệ thần kinh , trong hoạt động nội tiết cũng có cơ chế tự điều hoà để đảm bảo lượng hoócmôn tiết ra vưà đủ nhờ các thông tin ngược . Thiếu thông tin này sẽ dẫn đến sự rối loạn trong hoạt động nội tiết và cơ thể sẽ lâm vào tình trạng bệnh lý  Bài hôm nay sẽ tìm hiểu sự điều hoà và phối hợp hoạt động của các tuyến nội tiết . Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bài Hoạt động 1 : Điều hoà hoạt động của các tuyến nội tiết . – GV yêu cầu học sinh : Kể tên các tuyến nội tiết chịu ảnh hưởng của các hoócmôn tuyến yến ? – GV tổng kết lại kiến thức . Yêu cầu học sinh rút ra kết luận về vai trò tuyến yên đối với hoạt động của các tuyến – Học sinh liệt kê được các tuyến nội tiết : Tuyến sinh dục , tuyến giáp , tuyến trên thận . – 1 – 2 học sinh phát biểu , lớp nhận xét bổ sung . – Học sinh tự rút ra kết luận . I . Điều hoà hoạt động của các tuyến nội tiết . – Tuyến yên tiết hoócmôn điều khiển sự hoạt động của các tuyến nội tiết . – Hoạt động của nội tiết . – GV yêu cầu học sinh nghiên cứu thông tin , quan sát hình 59.1 và 59.2  trình bày sự điều hoà hoạt động của : Tuyến giáp Tuyến trên thận – GV gọi học sinh lên trình bày trên tranh . – GV hoàn chỉnh kiến thức Hoạt động 2 : Sự phối hợp hoạt động của các tuyến nội tiết – GV yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi : Lượng đường trong máu tương đối ổn định do – Học sinh nghiên cứu thông tin , quan sát kỹ hình 59.1 , 59.2 . Lưu ý : + Tăng cường + Kìm hãm – Thảo luận trong nhóm thống nhất ý kiến  ghi ra nháp sự điều hoà hoạt động của các tuyến nội tiết – Đại diện nhóm lần lượt trình bày trên hình 59.1 và 59.2 , các nhóm khác bổ sung . – Học sinh có thể vận dụng kiến thức chức năng của hoócmôn tuyến tụy để trình bày . – Lớp theo dõi nhận xét tuyến yên tăng cường hay kìm hãm chiụ sự chi phối của các hoócmôn do các tuyến nội tiết tiết ra  Đó là cơ chế tự điều hoà các tuyến nội tiết nhờ thông tin ngược II . Sự phồi hợp hoạt động của các tuyến nội tiết : – Các tuyến nội tiết trong cơ thể có sự phối hợp hoạt động  đảm bảo các quá trình sinh lí trong cơ đâu ? – GV đưa thông tin : Trong thực tế khi lượng đường trong máu giảm mạnh  nhiều tuyến nội tiết cùng phối hợp hoạt động  Tăng đường huyết . – GV yêu cầu học sinh nghiên cứu thông tin , quan sát hình 59.3  trình bày sự phối hợp hoạt động của các tuyến nội tiết khi đường huyết giảm ? – Ngoài ra : + Adênalin + Noadrênalin của phần tủy tuyến góp phần cùng Glucagon làm tăng đường huyết . + Sự phối hoạt động của bổ sung – Cá nhân làm việc độc lập với SGK  ghi nhớ thông tin . – Trao đổi nhóm thống nhất ý kiến  ghi ra nháp . – Yêu cầu nêu được sự phối hợp của : + Glucagon ( tuyến tụy ) + Coóctizôn ( vỏ tuyến trên thận )  Tăng đường huyết . – Đại diện nhóm lên trình bày trên tranh , các nhóm khác bổ sung – Học sinh tự rút ra kết luận thể diễn ra bình thường . các tuyến nội tiết thể hiện như thế nào ? Kết luận chung : Học sinh đọc khung ghi nhớ SGK IV/ CỦNG CỐ: 1 . Nêu rõ mối quan hệ trong hoạt động điều hoà của tuyến yên đối với các tuyến nội tiết ? 2 . Lấy ví dụ , nêu rõ được sự phối hợp trong hoạt động nội tiết để giữ vững được tính ổn định của môi trường trong ? V/ DẶN DÒ: – Học bài và trả lời câu hỏi SGK – Đọc mục : “ Em có biết ?“