Bài giảng Kể lại một trận thi đấu thể thao

Kế hoạch bài dạy tuần 28 TẬP LÀM VĂN Bài: KỂ LẠI MỘT TRẬN THI ĐẤU THỂ THAO I – Mục đích - Yêu cầu: Rèn kỹ năng nói: Kể được một số nét chính của một trận thi đấu thể thao đã được xem, được nghe tường thuật… (theo các câu hỏi gợi ý), giúp người nghe hình dung được trận đấu. Rèn kỹ năng viết: Viết lại được một tin thể thao mới đọc được (hoặc nghe được, xem được trong các buổi phát thanh, truyền hình). Viết gọn, rõ, đủ thông tin. Giáo dục: Yêu thích thể thao. II – Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng lớp viết các gợi ý kể về một trận thi đấu thể thao (sgk). Tranh, ảnh một số cuộc thi đấu thể thao, một vài tờ báo có tin thể thao. Máy cát-sét và băng có bản tin thể thao (nếu có). - HS: Vở bài tập. II – Các hoạt động: Ổn định: (1’) Bài cũ: (4’) - GV kiểm tra 2 HS đọc lại bài về những trò vui trong ngày hội; hoặc nhận xét rút kinh nghiệm bài thi giữa HKII. Bài mới: (25’) a) Giới thiệu bài: - GV nêu yêu cầu của tiết học -> Ghi bảng. b) Hướng dẫn HS làm bài tập: * Hoạt động 1: Bài tập 1. - GV nhắc HS: + Có thể kể về buổi thi đấu thể thao các em đã tận mắt nhìn thấy trên sân vận động, sân trường hoặc trên ti-vi; cũng có thể kể một buổi thi đấu các em nghe tường thuật trên đài phát thanh, nghe qua người khác hoặc đọc trên sách báo… + Kể theo gợi ý nhưng không nhất thiết phải theo sát gợi ý, có thể linh hoạt thay đổi trình tự các gợi ý. - GV theo dõi, nhận xét. - GV theo dõi quan sát. * Hoạt động 2: Bài tập 2. - GV nhắc HS chú ý: Tin cần thông báo phải là tin thể thao chính xác. (Cần nói rõ em nhận được tin đó từ nguồn nào: đọc trên báo, sách, tạp chí nào; nghe từ đài phát thanh, chương trình ti-vi nào…?) - HS nhắc lại. - Một HS đọc yêu cầu của bài tập. Cả lớp theo dõi trong sgk. - HS nghe. - GV gọi 1 HS kể mẫu. - HS thảo luận nhóm đôi, tập kể cho nhau nghe. - Một số HS kể trước lớp. - Cả lớp bình chọn bạn kể hấp dẫn nhất: kể được khá đầy đủ, giúp người nghe hào hứng theo dõi và hình dung được trận đấu. - HS viết bài. - HS đọc các mẫu tin đã biết. - Cả lớp nhận xét về lời thông báo: cách dùng từ, mức độ rõ ràng, sự thú vị, mới mẻ của thông tin. Bảng phụ Củng cố: (4’) - GV gọi 4 HS lên đọc bài. - GV chốt ý, nhận xét. Dặn dò: (1’) - Về nhà các em tiếp tục suy nghĩ, hoàn chỉnh lời kể về một trận thi đấu thể thao để có bài viết hay trong tiết TLV sau.