Bài giảng Học tập, sinh hoạt đúng giờ tuần 2

- GV chia học sinh thành 4 nhóm và nêu nhiệm vụ của từng nhóm (ghi sẵn bảng phụ).

 Yêu cầu học sinh ra – Sau đó đại diện nhóm đọc phần thảo luận.

 GV kết luận chung. (sách giáo viên)

 

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THIẾT KẾ BÀI DẠY Môn : Đạo đức Bài : HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ . Tuần : 02 Ngày dạy : I./ MỤC TIÊU + Thực hành tìm hiểu về học tập, sinh hoạt đúng giờ. II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : 1’ Bài cũ : 4’ Trong giờ học các em cần làm những việc gì ? Trong sinh họat ở gia đình em cần sắp xếp thời gian như thế nào ? Giáo viên nhận xét - ghi điểm - nhận xét bài cũ. Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 12’ 1. Hoạt động 1 : Thảo luận lớp. - GV phát bìa màu cho HS và nêu quy định màu đỏ (tán thành) màu xanh (không tán thành), trắng (phân vân). - GV lần lượt nêu từng ý kiến. - Trẻ em không cần học tập sinh hoạt đúng giờ giúp em mau chóng tiến bộ. - Cùng một lúc em có thể vừa học vừa chơi. - Sinh hoạt đúng giờ có lợi cho sức khoẻ và việc học tập của bản thân em. 15’ 2. Họat động 2 : Hành động cần làm. Mục tiêu : Giúp học sinh nắm được hành động nào cần làm. Cách tiến hành : - GV chia học sinh thành 4 nhóm và nêu nhiệm vụ của từng nhóm (ghi sẵn bảng phụ). Yêu cầu học sinh ra – Sau đó đại diện nhóm đọc phần thảo luận. GV kết luận chung. (sách giáo viên) 5’ 3. Họat động 3 : Thảo luận nhóm. - GV nêu nội dung thời gian biểu của mình đã hợp lý chưa ? đã thực hiện như thế nào ? - Có làm đủ các việc đã đề ra chưa ? - GV kết luận (SGV) 3’ 4. Họat động 4 : củng cố – dặn dò - Học tập, sinhhoạt đúng giờ có lợi gì ? - Lập thời gian biểu cho mình để thực hiện đúng giờ , hợp lý. Nhận xét giờ học. - Học sinh lắng nghe chọn và giờ 1 trong ba màu để biểu thị thái độ của mình và giải thích lý do. - Các nhóm nhận nhiệm vụ. - Đại diện nhóm trình bày. - Các nhóm thảo luận từng cá nhân đưa ra ý kiến. - Học sinh chú ý lắng nghe. IV./ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 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