Bài giảng Ga-Vrốt ngoài chiến luỹ

SOẠN GIẢNG THEO CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CHU KÌ III. Thứ tư ngày 15 tháng 3 năm 2006. TẬP ĐỌC: GA-VRỐT NGOÀI CHIẾN LUỸ. (Tiết 52) I.Mục đích, yêu cầu: -Đọc troi chảy toàn bài. Đọc đúng lưu loát các tên riêng nước ngoài (Ga-vrốt, Ăng-giôn-ra,Cuốc-phây-rắc), lời đối đáp giữa các nhân vật. -Giọng đọc phù hợp với lời nói của từng nhân vật, với lời dẫn truyện, thể hiện đựơc tình cảm hồn nhiên và tinh thần dũng cảm của Ga-vrốt ngoài chiến luỹ. -Hiểu nội dung , ý nghĩa của bài : Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt. II. Đồ dùng dạy - học: -Trang minh hoạ bài đọc trong SGK. III.Các hoạt động dạy - học: GV HS 1.Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra 2 hs -Tìm những từ ngữ, hình ảnh (trong Đ1) nói lên sự đe doạ của cơn bão biển -Từ những từ ngữ, hình ảnh nào (trong Đ3) thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng của con người trước cơn bão biển. -Gv nhận xét và cho điểm. 2.Bài mới: -Các em đã được đọc, được nghe về nhiều tấm gương dũng cảm của thiếu nhi Việt Nam. Hôm nay, các em sẽ được biết về một chú bé nước ngoài rất dũng cảm qua bài TĐ Ga-vrốt ngoài chiến luỹ (trích trong tác phẩm Những người khốn khổ của nhà văn Pháp Huy-Gô). -Gv ghi đề lên bảng. 2.2-Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài: a-Luyện đọc: -Gv cho Hs đọc nối tiếp đoạn (2 lượt) -Gv chia đoạn: 3 đoạn. Đ1: Từ đầu…mưa đạn. Đ2: Tiếp theo…Ga-vrốt nói. Đ3: Còn lại. -Cho Hs luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai: Ga-vrốt, Ăng-giôn-ra,Cuốc-phây-rắc. - Hs đọc theo cặp. - 1 hs đọc cả bài. -Cho Hs đọc chú giải + giải nghĩa từ. -Gv đọc cả bài 1 lượt: Gv lưu ý hs cách đọc. Khi đọc cần chú ý giọng Ăng-giôn-ra bình tĩnh. Giọng Cuốc-phây-rắc lúc đầu ngạc nhiên sau lo lắng. Giọng Ga-vrốt bình thản, hồn nhiên, tinh nghịch.Cần nhấn giọng ở những từ ngữ : mịt mù, nằm xuống, đứng thẳng lên, ẩn vào, phốc ra, tới lui, dốc cạn. b.Tìm hiểu bài: Đoạn 1: Cho Hs đọc đoạn 1 -Ga-vrốt ra ngoài chiến luỹ để làm gì? -Đoạn 1 nói gì? -Gv nhận xét và chốt lại ý đoạn 1. -Gv ghi bảng ý đoạn 1. Đoạn 2: Cho Hs đọc đoạn 2 -Những chi tiết nào thể hiện lòng dũng cảm của Ga-vrốt? -Đoạn 2 nói gì? -Gv nhận xét và chốt ý đoạn 2. -Gv ghi bảng ý đoạn 2. Đoạn 3: Cho Hs đọc đoạn 3 -Vì sao tác giả nói Ga-vrốt là một thiên thần? -Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật. -Đoạn 3 nói gì? -Gv nhận xét và chốt lại đoạn 3. -Bài văn nói gì? -Gv chốt lại ghi đại ý lên bảng. c. Đọc diễn cảm: -Cho Hs đọc truyện theo cách phân vai. -Gv nhận xét , tuyên dương. -Gv hướng dẫn luyện cho cả lớp luyện đọc đoạn. “đoạn văn từ Ga-vrốt dốc bảy ,tám …..thật ghê rợn” -Gv treo panô đoạn văn và đọc mẫu. -Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm. 3.Củng cố: -Hỏi : Nêu đại ý bài? Tổng kết và giáo dục tư tưởng về lòng dũng cảm . -Gv nhận xét tiết học. -Dặn Hs về nhà tiếp tục Hs 1: Đọc Đ1+2 -Những từ ngữ, hình ảnh đó là : “Gió lên...nhỏ bé”. Hs 2: Đọc Đ3 -Những từ ngữ, hình ảnh là: “Hơn hai chục…” -Hs lắng nghe. -Hs mử sgk. -Hs dùng bút chì đánh dấu đoạn trong SGK. -Hs luyện đọc từ khó. -1Hs đọc chú giải. -1 Hs giải nghĩa từ. -Từng cặp Hs luyện đọc. -1Hs đọc cả bài. -Hs lắng nghe. -Hs đọc thầm đoạn 1. -Nghe nghĩa quân sắp hết đạn nên Ga-vrốt ra ngoài chiến luỹ để nhặt đạn, giúp nghĩa quân tiếp tục chiến đấu. +G vrốt ra ngoài chiến luỹ. -Hs nhắc lại ý đoạn 1. -Hs đọc thầm đoạn 2 -Ga-vrốt không sợ nguy hiểm, ra ngoài chiến luỹ để nhặt đạn cho nghĩa quân dưới làn mưa đạn của địch.Cuốc-phây-rắc giục cậu quay vào nhưng Ga-vrốt vẫn nán lại để nhặt đạn. +Lòng dũng cảm của Gvrôt. -Hs nhắc lại ý đoạn 2 -Hs đọc thầm đoạn 3 -Hs có thể trả lời: +Vì chú bé ẩn, hiện trong làn khói đạn như thiên thần. +Vì đạn bắn theo Ga-vrốt nhưng Ga-vrốt nhanh hơn đạn. +Vì Ga-vrốt có phép giống thiên thần, đạn giặc không đụng tới được. -Hs có thể trả lời: +Ga-vrốt là một cậu bé anh hùng. +Em rất khâm phục lòng dũng cảm của Ga-vrốt. +Ga-vrốt là tấm gương sáng cho em học tập. +Em rất xúc động khi đọc truyện này. +Gvrốt là một thiên thần. -Hs nhắc lại ý đoạn 3. -Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt. -4 Hs sắm 4 vai để đọc: người dẫn truyện, Ga-vrốt, Ăng-giôn-ra, Cuốc-phây-rắc. -Lớp nhận xét -Lắng nghe gv đọc mẫu. -Hs thi đọc diẽn cảm. Nhận xét : Bài tập đọc này tôi dạy theo tích hợp ở chỗ: -Sự kết hợp giữa luyện đọc và đọc hiểu để hiểu nội dung bằng giọng đọc, thái độ tình cảm khi đọc. -Đọc kết hợp với hiểu , đọc cá nhận , đọc theo vai và đọc theo nhóm đôi.