Bài giảng Dạy-Học mĩ thuật cấp tiểu học theo định hướng phát triển năng lực (Phần 1)

TRƯỜNG CĐCĐ KON TUMKHOA SƯ PHẠM DẠY - HỌC MĨ THUẬT CẤP TIỂU HỌCTHEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰCVận dụng phương pháp của Dự án Hỗ trợ Giáo dục Mĩ thuật Tiểu học do Vương quốc Đan Mạch tài trợBÀI GIẢNGMỤC TIÊUClick to add TitlePhát triển các kĩ năng dạy họcNắm được cấu trúc, đặc điểm và nội dung của sách Dạy - Học Mĩ thuật theo định hướng phát triển năng lực cho học sinhTiểu họcCủng cố về các phương pháp, kĩ thuật dạy học Mĩ thuật theo dự án SAEPSCủng cố về các phương pháp, kĩ thuật dạy học Mĩ thuật của dự án SAEPSVẽ cùng nhau và sáng tác các câu chuyệnVẽ biểu cảmVẽ theo Âm nhạcPhương pháp xây dựng cốt truyệnTạo hình 3D - tiếp cận theo chủ đề (tạo hình từ vật tìm được)Điêu khắc - Nghệ thuật tạo hình không gianTạo hình con rối và nghệ thuật biểu diễnNhững điềutôi đã biếtvề dạy - họctheo chủ đề,và pp dạy học MTmớiNhững điều tôi muốn biết về dạy - họctheo chủ đề,và pp dạy học MTmớiNhững điều tôiđã tiếpthu đượcsau tậphuấnSinh viên chia sẻ về những điều sau: KHỞI ĐỘNGMỗi nhóm nhận được 1 tờ giấy A0, và 3 tập giấy nhớ.Mỗi thành viên tự viết vào 2 tờ giấy màu xanh và vàng của mình. Sau 5 phút, các thành viên dán lên tờ A0 của nhóm theo màu giấy.Trưởng nhóm báo cáo.Giảng viên giới thiệu 7 quy trình Mĩ thuật mới.Cách tiến hành khởi độngGiới thiệu 7 quy trình mĩ thuật Vẽ cùng nhau và sáng tạo các câu chuyện Vẽ biểu cảm (vẽ theo mẫu chân dung/ vật thể) Trang trí và vẽ tranh qua âm nhạc Xây dựng cốt truyện Tạo hình 3D tiếp cận theo chủ đề Điêu khắc - nghệ thuật tạo hình không gian Tạo hình con rối và nghệ thuật biểu diễnVẽ cùng nhau và sáng tạo các câu chuyệnCá nhân mô phỏng, vẽ hình ảnh con người, đồ vật, con vật, tạo kho hình ảnh.Thảo luận nhóm xây dựng các câu chuyện, lựa chọn hình thức thể hiện.Tạo sản phẩm tập thể.Vẽ cùng nhau, sáng tạo các câu chuyênVẽ biểu cảmVẽ qua quan sát (hoặc trí nhớ), khi vẽ nét không nhìn giấy, đưa bút liên tục theo quan sát và cảm nhận. Đường nét, màu sắc vẽ theo cảm xúc.