Bài giảng Đạo đức tích cực tham gia việc lớp, việc trường (tiết 1)

Kế hoạch bài dạy tuần 12 ĐẠO ĐỨC TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG (Tiết 1) I- Mục tiêu: - HS biết được các việc lớp, trường là những việc cần tham gia. - Tham gia việc lớp, trường tích cực. - Ý thức tự giác. II- Chuẩn bị: GV: Nội dung câu chuyện “Tại con chích chòe”, bảng phụ, các bài hát. HS: bảng Đ, S. III- Các hoạt động: Ổn định: 1’ Bài cũ: Tích cực tham gia việc lớp, việc trường. - Cho HS trắc nghiệm, giơ bảng Đ, S. „ không nên tham gia việc lớp, việc trường. „ tham gia tích cực việc lớp, việc trường là nhiệm vụ vủa HS. „ các hoạt động lớp, trường như: lao động, học tập, vui chơi tập thể. Bài mới: 25’ Tích cực tham gia việc lớp, việc trường. Giới thiệu bài: - GV ghi bảng. b) Phát triển các hoạt động: * HĐ 1: Tìm hiểu truyện “Tại con chích chòe” - Mục tiêu: HS nắm được câu chuyện " rút ra nội dung. - Phương pháp: kể chuyện, thảo luận. - GV kể hoặc đọc chuyện “Tại con chích chòe”. - Chia nhóm, cho HS thảo luận các câu hỏi. + Em có nhận xét gì về việc làm của bạn Tưởng? Vì sao? + Nếu em là bạn Tưởng, em sẽ làm thế nào? - Nhận xét, chốt ý => việc làm của bạn Tưởng như thế là sai. Để có tiền góp quỹ Đội, vì lợi ích chung, bạn nào cũng tham gia, bởi vậy bạn Tưởng cũng nên tham gia cùng với các bạn.. Có như thế, công việc mới nhanh chóng được hoàn thành tốt. * HĐ 2: Liên hệ bản thân - Mục tiêu: HS kể được việc mình đã làm. - Phương pháp: thảo luận, đàm thoại. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi: viết ra giấy những việc em đã tham gia với lớp, trường trong tuần vừa qua. - Nhận xét, tuyên dương, nhắc nhở. + Em hiểu thế nào là “tích cực” tham gia việc lớp, việc trường? - Nhận xét, chốt ý => Như vậy, “tích cực” tham gia việc lớp, việc trường ở đây là hoàn thành tốt công việc mà mình được giao theo hết khả năng của mình. Ngoài ra nếu có điều kiện và khả năng, có thể giúp những người khác hoàn thành tốt nhiệm vụ. Củng cố: - Cho HS thi đua hát, đọc thơ, kể chuyện về nội dung có liên quan đến trường lớp. - Nhận xét. Dặn dò: - Xem lại bài. - Chuẩn bị bài sau. - HS nhắc lại. - HS nghe. - HS thảo luận. - HS trình bày. - HS nhận xét. - HS nghe. - HS thảo luận. - 2 – 4 cặp trìng bày. - Nhận xét. - 3 – 4 HS trả lời. - Nhận xét. - HS thi đua. Tranh Bảng phụ