Bài giảng Các số có 3 chữ số

THIẾT KẾ BÀI DẠY Môn : Toán Bài : CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ. Tuần : 29 Ngày dạy : I./ MỤC TIÊU: Giúp HS. Đọc và viết thành thạo các số có 3 chữ số. Củng cố về cấu tạo số. II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Các hình vuông to, các hình vuông nhỏ, các hình chữ nhật. III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : 1’ Bài cũ : Bài mới : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 10’ 1. Hoạt động 1: Đọc và viết các số từ 100 đến 200. Mục tiêu: HS nắm vững cách đọc viết số có 3 chữ số. Cách tiến hành : Làm việc chung cả lớp: - GV nêu vấn đề học tiếp các số và trình bày trên bảng như phần bài học. - Viết và đọc số 243. GV yêu cầu HS xác định số trăm, chục, số đơn vị - Hướng dẫn HS cách đọc. Làm việc cá nhân: GV gọi tên số, HS lấy thẻ ô vuông tương ứng. 20’ 2. Hoạt động 2: Thực hành. Mục tiêu: Củng cố nội dung bài học. Cách tiến hành : + Bài 1: GV hướng dẫn HS tương tự như trước. + Bài 2: Hướng dẫn HS cách đọc. + Bài 3: Viết số tương ứng với lời đọc. 4’ 3. Hoạt động 3: Củng cố – Dặn dò. - Nhận xét tiết học. - HS xác định. - Hai trăm bốn mươi ba. - HS làm bài vào vở. IV./ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 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